Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre el tema de la contaminación, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la contaminación y los diferentes tipos de contaminantes

• Presentar el tema de la contaminación y explicar en qué consiste.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen los diferentes tipos de contaminantes (aire, agua, suelo).


• Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos negativos de la contaminación en el medio ambiente y en la salud de las personas.


• Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre un contaminante específico y lo compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Problema-solución y comparación-contraste relacionados con la contaminación

• Revisar la investigación realizada por los alumnos sobre un contaminante específico.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con la contaminación para que lo analicen y propongan posibles soluciones.


• Cada grupo debe presentar su problema y solución utilizando un texto expositivo.


• Fomentar la discusión y el debate sobre las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Causa-consecuencia y enumeración en relación a la contaminación

• Repasar el concepto de causa y consecuencia en el contexto de la contaminación.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las causas y las consecuencias de un problema específico de conta