Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Jenn González
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Tema: Consulta de información acerca de la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.


Objetivo: Consultar información a través de diversos medios físicos y electrónicos para comprender la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de costumbres y tradiciones de S.L.P y México (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en la construcción de la identidad personal y social.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones de S.L.P y México que los alumnos conocen.

  • Analizar en grupo las costumbres y tradiciones mencionadas, identificando su origen y significado.

  • Realizar una lista de preguntas que los alumnos tengan acerca de la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.


Sesión 2: Consulta de información en libros y enciclopedias (45 minutos)



  • Introducir a los alumnos en el uso de libros y enciclopedias como fuentes de información.

  • Distribuir libros y enciclopedias relacionadas con el tema.

  • Indicar a los alumnos que busquen información acerca de la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.

  • Guíar a los alumnos en la búsqueda de información y responder sus preguntas.


Sesión 3: Consulta de información en internet (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos cómo buscar información en internet de manera segura y confiable.

  • Proporcionar una lista de sitios web recomendados sobre el tema.

  • Indicar a los alumnos que realicen una investigación en internet acerca