Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad - 3º de Primaria

Cruz Mosqueda
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad - 3º de Primaria


Sesión 1: Introducción al tema y selección de intereses (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: la importancia de mejorar la escuela y la comunidad a través de propuestas artísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué aspectos se podrían mejorar en la escuela y en la comunidad. Anotar todas las ideas en el pizarrón.

  • Pedir a los alumnos que seleccionen un aspecto que les interese mejorar y que lo anoten en una hoja.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban o dibujen por qué les gustaría mejorar ese aspecto.


Sesión 2: Generación de ideas y representación (45 minutos)



  • Hacer una breve revisión de los aspectos seleccionados por los alumnos en la sesión anterior.

  • En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus ideas sobre cómo podrían mejorar el aspecto seleccionado.

  • Cada grupo seleccionará una idea y la representará mediante un dibujo o boceto.

  • Los grupos presentarán sus dibujos y explicarán cómo su propuesta podría transformar la escuela o la comunidad.


Sesión 3: Planificación y diseño de maquetas (45 minutos)



  • Tomando en cuenta las ideas presentadas en la sesión anterior, los alumnos trabajarán en grupos para planificar y diseñar una maqueta que represente su propuesta.

  • Proporcionar materiales como cartulinas, papel, tijeras, pegamento, lápices de colores, entre otros, para que los alumnos puedan construir sus maquetas.

  • Los grupos deberán incluir detalles en sus maquetas que muestren cómo se vería la transformación en la escuela o la comunidad.


Sesión 4: Construcc