Introducción al tema y generación de ideas

Yalixi Zurita
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán generar ideas para la creación de un cuento colectivo y comprenderán la importancia de la inclusión y la interculturalidad en la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo de la clase. Introducirá el tema de la discriminación, explicando su significado y ejemplos de situaciones discriminatorias.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos): Los estudiantes realizarán un juego de roles en el que simularán situaciones de discriminación. Después, se abrirá un espacio de reflexión para discutir las emociones y pensamientos que surgieron durante el juego.



  3. Generación de ideas para el cuento (25 minutos): El docente guiará una lluvia de ideas en la que los estudiantes podrán proponer diferentes elementos para la creación del cuento, como personajes, escenarios, conflictos, etc. Se les pedirá que tengan en cuenta la diversidad y la inclusión al proponer sus ideas.




Sesión 2: Creación del cuento colectivo y selección de personajes (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes podrán escribir de forma colectiva un cuento que promueva la inclusión y la interculturalidad, y seleccionarán los personajes principales.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior y del tema de la discriminación (5 minutos).



  2. Escritura colectiva del cuento (30 minutos): Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para desarrollar diferentes partes del cuento. Cada grupo tendrá asignada una parte específica, como el inicio, desarrollo o final. El docente circulará por los grupos para orientar y brindar a