Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Cruz Mosqueda
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)
- Presentación del proyecto a través de una dinámica grupal donde los alumnos expresen sus ideas e inquietudes sobre cómo mejorar la escuela y la comunidad utilizando actividades artísticas.
- Discusión en grupos pequeños sobre los problemas o situaciones identificadas y posibles soluciones.
- Puesta en común de las ideas de cada grupo y recopilación en una lista de propuestas.
Sesión 2: Investigación y diseño (45 minutos)
- Los alumnos investigarán sobre diferentes formas artísticas que podrían utilizar para llevar a cabo sus propuestas (danza, música, pintura, escultura, teatro, etc.).
- Reflexión y debate sobre cómo las diferentes formas artísticas pueden ayudar a transmitir y comunicar sus propuestas.
- Los alumnos diseñarán de forma individual o en parejas diferentes bocetos o modelos de sus propuestas artísticas.
Sesión 3: Organización y planificación (45 minutos)
- Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo, asignándose diferentes roles y responsabilidades (coordinador, investigador, diseñador, responsable de materiales, etc.).
- Los grupos planificarán el proceso de ejecución de sus propuestas, estableciendo un cron