Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, abordando sus características, origen, forma de vida y cambios a lo largo del tiempo. Además, desarrolla pensamiento crítico y reflexiona sobre la relación entre las culturas y el rezago educativo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad de pueblos originarios de México y sus diferentes manifestaciones culturales. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre estos pueblos y qué les gustaría aprender.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema a resolver durante las sesiones: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios en México y cómo se relaciona con el rezago educativo?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad 1: Lectura individual de textos cortos sobre los pueblos originarios de México. Luego, en grupos pequeños, los estudiantes discutirán sus hallazgos y responderán preguntas orientadoras como: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde se ubican? ¿Cuáles son sus características?


• Actividad 2: Debate en grupo grande sobre las respuestas obtenidas y formulación de nuevas preguntas de investigación basadas en el problema planteado.

Sesión 2:

• Actividad 1: Investigación en la bibliot