Interacción motriz y resolución de problemas en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y resolución de problemas en la vida cotidiana

Objetivo: Establecer acuerdos y valorar su aplicación y los resultados alcanzados a través de la interacción motriz en situaciones de juego y cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Actividad de inicio (10 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si saben qué significa "interacción motriz" y cómo se relaciona con la vida cotidiana. Se abrirá un espacio para que compartan sus ideas y experiencias.

  
  



• Presentación del problema (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos una situación problemática relacionada con la motricidad, por ejemplo, un juego en el que no pueden llegar a un acuerdo sobre las reglas. Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de establecer acuerdos y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.

  
  



• Actividad principal (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una serie de escenarios cotidianos en los que deberán establecer acuerdos. Por ejemplo, un grupo puede tener la tarea de llegar a un acuerdo sobre cómo organizar el tiempo para realizar las tareas escolares y los momentos de juego. Cada grupo deberá discutir y llegar a un acuerdo, considerando diferentes puntos de vista. Al finalizar, compartirán sus acuerdos y reflexionarán sobre la importancia de valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

  
  



• Cierre de la sesión (5 minutos): Se realizará una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de establecer acuerdos en la vida cotidiana y la i