Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 1°

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Incorporar la atención al problema de desintegración familiar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Los alumnos realizarán una tormenta de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que hayan vivido o conozcan.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Asignación de grupos de trabajo para el desarrollo del proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Los alumnos trabajarán en sus grupos para identificar sucesos significativos en su entorno familiar y escolar relacionados con el problema de desintegración familiar.


• Realizarán investigaciones sobre los sucesos identificados y recopilarán información relevante.


• Analizarán los diferentes géneros periodísticos y seleccionarán el más adecuado para comunicar cada suceso.

Sesión 3:

• Los grupos comenzarán a redactar sus noticias utilizando los recursos propios de los géneros periodísticos informativos.


• Se revisará la organización y coherencia de las noticias.


• Se brindará retroalim