Introducción al arte inclusivo y sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas" en una Escuela de Secundaria 3º.

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción al arte inclusivo y sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por arte inclusivo y sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de un video o testimonio de una persona con discapacidad que haya creado una manifestación artística utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes formas de manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro, etc.) que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis de obras de arte inclusivas y discusión sobre su importancia y mensaje.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para expresarse artísticamente.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para analizar en la próxima sesión.

Sesión 2:
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