Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos

ALMA RUBI VAZQUEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción motriz - Establecimiento de acuerdos


Objetivo (PDA): Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de establecer acuerdos en la interacción motriz y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica y respetuosa.

    • Presentar el problema a atender: Educación física y la importancia de fomentar la participación y el respeto en el juego.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un juego de equipo (por ejemplo, fútbol, básquetbol, vóley, etc.).

    • Explicar a los alumnos que durante el desarrollo del juego, deberán establecer acuerdos en cuanto a las reglas, la participación de cada miembro del equipo, la comunicación, el respeto, etc.

    • Observar y guiar a los alumnos durante el juego, promoviendo la reflexión sobre la importancia de los acuerdos y cómo estos afectan la dinámica del juego.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común con todos los grupos, donde cada uno comparta los acuerdos establecidos y los resultados alcanzados.

    • Promover una reflexión final sobre la importancia de establecer acuerdos en diferentes situaciones de la vida cotidiana, no solo en el juego, y cómo esto contribuye a una convivencia armoniosa.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación durante el juego: Registrar las interacciones y el cumplimiento de los acuerdos establecidos por cada gru