Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Jarmila Balam
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Proyecto de empresas sustentables a través de la elaboración de maquetas


Objetivo general: Desarrollar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de la implementación, seguimiento y evaluación de propuestas en un plan para satisfacer las necesidades e intereses identificados en la elaboración de maquetas de empresas sustentables.


PDA (Propósito de aprendizaje): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Se abordarán conceptos y temas relacionados con tecnología, ecología, economía y diseño.


Problema a atender: Exponer la idea de un proyecto de empresas sustentables mediante la elaboración de maquetas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema a los alumnos, enfatizando la importancia de desarrollar proyectos de empresas sustentables.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que debería tener una empresa sustentable.

  • Plantear el objetivo de la clase y explicar la metodología del aprendizaje servicio.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en equipos sobre empresas sustentables y ejemplos de maquetas que representen dichas empresas.

  • Diseño inicial de la maqueta y selección de materiales a utilizar.

  • Planificación del proceso de construcción de la maqueta.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de implementar proyectos sustentables en la comunidad.

  • Asignación de tareas y responsabi