Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Título: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo:
Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema a atender: No entender el metabolismo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre los procesos vitales y cómo creen que se relacionan entre sí.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos entender el metabolismo de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies?

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: Observación de diferentes tipos de organismos (plantas, animales, microorganismos) y descripción de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción que poseen.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre una estructura especializada en particular y su relación con alguno de los procesos vitales. Posteriormente, presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las estructuras especializadas y cómo