La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Presentan dificultades para comunicarse de manera oral y escrita, con problemas de caligrafía, ortografía, redacción, etc.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la diversidad de lenguas.


• Presentar el problema a atender y cómo la diversidad de lenguas puede influir en él.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias dificultades de comunicación.

Fase de desarrollo:

• Leer en voz alta una obra literaria que represente una cultura y lenguaje diferente al del grupo de alumnos.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura donde los alumnos identifiquen elementos culturales y lingüísticos presentes en la obra.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre la riqueza lingüística de México y el mundo.

Fase de cierre:

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Hacer una lista en el pizarrón de las conclusiones alcanzadas.


• Asignar como tarea investigar y traer una obra literaria de una cultura o lenguaje diferente para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que