Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Uso de dispositivos móviles por parte de los niños y niñas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a abordar.


• Discusión en grupo sobre los aspectos positivos y negativos del uso de dispositivos móviles.


• Lectura y análisis de un texto argumentativo sobre el tema.


• Identificación de las partes de un texto argumentativo.

Sesión 2:

• Investigación grupal sobre distintas formas de construir y expresar argumentos.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor y en contra del uso de dispositivos móviles.


• Organización de los argumentos en una estructura lógica.

Sesión 3:

• Producción individual de un borrador de texto argumentativo sobre el tema.


• Revisión y retroalimentación en parejas.


• Realización de modificaciones y mejoras en el texto.

Sesión 4:

• Edición y corrección del texto argumentativo.


• Preparación de una presentación oral para exponer los argumentos.


• Práctica de la exposición oral en parejas.

Sesión 5:

• Exposición oral de los textos argumentativos en el aula.


• Debate y discusión en grupo sobre los argumentos presentados.


• Reflexión final sobre el tema y la importancia de expresar argumentos de manera respetuosa.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate y la discusión en grupo