Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Yo y las redes sociales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentación del problema: Yo y las redes sociales.


• Exposición inicial de los estudiantes sobre su relación con las redes sociales y cómo influyen en su identidad.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán completar un cuestionario sobre su uso de las redes sociales y su percepción de cómo estas afectan su identidad.

Sesión 2:

• Análisis de las respuestas al cuestionario.


• Discusión en grupos pequeños sobre los aspectos positivos y negativos de las redes sociales en la conformación de la identidad juvenil.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Actividad: Los estudiantes deberán investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada estudiante.


• Debate en clase sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


• Actividad de análisis crítico: Los estudiantes deberán identificar situaciones de discriminación o falta de respeto a las identidades juveniles en su entorno y propone