Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Gabriela Sanchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1 (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y analizar las formas de relación de las culturas originarias y otras culturas del país con la naturaleza, y su contribución a la sustentabilidad.


Actividad inicial (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos una imagen de un ecosistema impactado negativamente por la intervención humana.

  2. Realizar preguntas para reflexionar sobre las posibles causas de dicho impacto: ¿Qué acciones podrían haber llevado a esta situación? ¿Cómo creen que se sienten las personas que viven en ese lugar?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo una tarjeta con un caso en el que se muestra la relación de una cultura con la naturaleza (puede ser una cultura originaria o una cultura no originaria del país).

  3. Los grupos deberán analizar el caso, identificar la forma en que esa cultura se relaciona con la naturaleza y discutir sobre los valores que sustentan esa relación.

  4. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre (5 minutos):



  1. Cada grupo presentará su caso y compartirá las conclusiones obtenidas.

  2. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  3. Realizar una reflexión final sobre la importancia de promover una relación de respeto y equilibrio con la naturaleza.


SESIÓN 2 (45 minutos)


Objetivo: Promover la conciencia geográfica y fortalecer la comprensión lectora y producción de textos vinculados con la temática de la interculturalidad y sustentabilidad.


Actividad inicial (10 minutos):



  1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos un texto breve relacionado con la temática.