Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: No saben las vocales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para la comunicación oral.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos se sientan en círculo y, utilizando un objeto (como una pelota), se pasan el turno para hablar y expresar alguna necesidad, emoción, gusto, idea o saber.


• Reflexión grupal sobre la importancia de esperar el turno al hablar y escuchar a los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Se les muestra a los alumnos una imagen de un objeto o animal y se les pide que nombren las vocales que encuentren en su nombre.


• Conversación en grupo sobre los nombres encontrados y las vocales que los componen.


• Juego de adivinanzas: Se les da una pista sobre un objeto o animal y los alumnos deben adivinarlo nombrando sus vocales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Se les pide a los alumnos que escriban en un papel las vocales que encuentren en su nombre, de manera individual.


• Intercambio de papeles entre los alumnos para que cada uno lea en voz alta las vocales encontradas en el nombre del compañero.


• Juego de memoria: Se les muestra a los alumnos tarjetas con imágenes de objetos o animales y deben encontrar la pareja que tenga la misma vocal en su nombre.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de lectura y escritura: Se les presenta un texto corto en el que se incluyan p