Procesos técnicos
Jesus Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje:
Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Problemática a abordar: Identificar los tecnicismos y familiarizarse con los tecnicismos en las diferentes actividades.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los términos técnicos relacionados con el tema de procesos técnicos.
- Presentación del problema a abordar y su relación con los tecnicismos.
Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:
- Introducción al tema de los sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.
- Explicación de cada tipo de sistema técnico y ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.
- Actividad práctica: los alumnos trabajan en grupos para investigar y exponer ejemplos de cada tipo de sistema técnico.
Sesión 2:
- Relación de los sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de los sistemas técnicos en el desarrollo de la sociedad y la preservación del medio ambiente.
- Actividad práctica: los alumnos crean un mapa conceptual que muestre las interrelaciones entre los sistemas técnicos y los diferentes aspectos mencionados.
Sesión 3:
- Continuación de la actividad práctica de la sesión anterior.
- Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.
- Debate