Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve introducción sobre la importancia de conocer y reflexionar sobre las problemáticas de violencia hacia los grupos históricamente discriminados.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus propias experiencias sobre la discriminación o subrepresentación que han observado o experimentado en su entorno.


• Presentar el problema principal: "Baja representación de grupos históricamente discriminados en los procesos históricos y su impacto en la sociedad actual". Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y presentar soluciones a esta problemática.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles uno de los grupos históricamente discriminados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTQ+).


• Proporcionar a cada grupo recursos como libros, artículos, videos, entre otros, para que investiguen sobre las problemáticas de violencia que han enfrentado estos grupos en distintos procesos históricos.


• Los grupos deberán identificar y analizar situaciones específicas de violencia hacia el grupo asignado y reflexionar sobre su impacto en la sociedad.


• Cada grupo deberá elaborar