Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conocer las principales fuentes de energía que hacen en nuestra comunidad".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las principales fuentes de energía y sus implicaciones.


2. Presentación de un proyecto de prevención de riesgos relacionado con el uso de energía en la comunidad.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Motivación: Pregunta a los alumnos sobre qué saben acerca de las fuentes de energía en su comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán las principales fuentes de energía utilizadas en su comunidad y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Análisis de resultados: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se generará una discusión sobre las ventajas y desventajas de cada fuente de energía.

Cierre:

• Reflexión: Los alumnos responderán a la pregunta: ¿Cómo crees que podríamos utilizar de manera óptima las fuentes de energía en nuestra comunidad?


• Tarea: Los alumnos buscarán ejemplos de proyectos de prevención de riesgos relacionados con el uso de energía y los compartirán en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Breve recordatorio de las principales f