Introducción a los números del 1 al 5

Jazmin Pérez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y usar los números del 1 al 5 en juegos y situaciones cotidianas del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Conversación sobre los números que los niños conocen.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Juego de contar objetos: los niños deberán contar objetos que se encuentren en el salón de clases (mesas, sillas, etc.).

    • Juego de clasificación: los niños deberán clasificar objetos en grupos de acuerdo a la cantidad de elementos que tengan.



  3. Cierre (10 min):



    • Reflexión sobre lo aprendido: los niños compartirán lo que han descubierto sobre los números del 1 al 5.

    • Asignación de tarea: pedir a los niños que busquen objetos en su entorno y los clasifiquen en grupos de acuerdo a la cantidad.




Sesión 2: Introducción a los números del 6 al 10
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y usar los números del 6 al 10 en juegos y situaciones cotidianas del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Recordatorio de los números del 1 al 5.

    • Conversación sobre los números que los niños creen que vienen después del 5.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Juego de contar objetos: los niños deberán contar objetos que se encuentren en el salón de clases (dibujos en la pizarra, juguetes, etc.) y escribir el número correspondiente.

    • Juego de ordenar números: los niños deberán ordenar tarjetas con números del 6 al 10 en su correcta secuencia.



  3. Cierre (10 min):



    • Reflexión sobre lo aprendido: los niños compartirán lo que han descubierto sobre los números del 6 al 10.

    • Asignación de tarea: pedir a los niños que busquen objetos en su entorno y escriba