Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Faviola Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


Objetivo PDA: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exposición breve sobre la importancia de la organización comunitaria y su influencia en el bienestar de la comunidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre valores y actitudes que consideren necesarios para el cuidado del bienestar de la comunidad.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de que no reconocen los valores y actitudes que deben poner en práctica para el cuidado del bienestar de su comunidad.

  • Actividad central: Formar grupos de trabajo y entregarles diferentes ejemplos de situaciones comunitarias. Cada grupo deberá analizarlas y determinar qué valores y actitudes son necesarios para abordarlas de manera adecuada.

  • Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para la reflexión sobre la importancia de los valores y actitudes en la organización comunitaria.


Sesión 2: