Introducción a los números del 1 al 10.

Jazmin Pérez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Introducción a los números del 1 al 10.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestras vidas.

  2. Presentar una serie de tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los niños que los ordenen.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten objetos en el salón de clases y asocien cada cantidad con su número correspondiente.

  4. Jugar a "La carrera de los números", donde los alumnos tendrán que moverse en un circuito numerado y decir el número correspondiente cada vez que lleguen a uno.


Sesión 2 (Exploración):
Tema: Relación de los números con el entorno.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar números en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Realizar un paseo por la escuela para buscar y señalar números en diferentes lugares como puertas, ventanas, pizarrones, etc.

  2. Proporcionar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos cotidianos y pedirles que dibujen el número correspondiente a cada uno.

  3. Jugar al "Bingo de números", donde los alumnos tendrán que marcar los números que se mencionen en diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, el número de amigos en el patio de juegos, el número de lápices en una caja, etc.).


Sesión 3 (Investigación):
Tema: Descomposición de los números.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de descomponer los números del 1 al 10 en sumas más pequeñas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de conteo y clasificación de objetos en la que los alumnos agrupen los objetos en diferentes cantidades.

  2. Mostrar una serie de tarjetas con números descompuest