El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos no valoran las lenguas como legado de la comunidad"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Breve discusión en grupos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y su importancia como legado cultural.

Desarrollo:

• Actividad de lectura de un texto literario que contenga neologismos y juegos de lenguaje.


• Análisis en parejas de los neologismos y juegos de lenguaje encontrados en el texto.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre la relevancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los neologismos y juegos de lenguaje en la lengua española.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de neologismos y juegos de lenguaje en la literatura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de neologismos y juegos de lenguaje.


• Presentación del término "caló" y su significado como jerga.

Desarrollo:

• Actividad de lectura de un texto literario en el que se utilice caló.


• Análisis en grupos de las palabras en caló y su significado.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la jerga y el caló en la lengu