Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno (10 minutos).

  
  
  
  
  • Introducir el tema de los números y su importancia en el entorno de los alumnos.
  
  
  • Mostrar imágenes y objetos que contengan números para despertar el interés de los alumnos.
  
  
  
  



• Actividad de indagación: Buscando números (25 minutos).

  
  
  
  
  • Formar grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con imágenes de números.
  
  
  • Los alumnos deben buscar objetos en el aula que tengan el número correspondiente a su tarjeta.
  
  
  • Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo.
  
  
  
  



• Reflexión y cierre (10 minutos).

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos qué números encontraron y en qué objetos.
  
  
  • Destacar la importancia de los números en nuestro entorno.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Contando objetos (20 minutos).

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno una caja con objetos pequeños (botones, fichas, etc.).
  
  
  • Los alumnos deben contar los objetos de su caja y escribir el número en una hoja de papel.
  
  
  
  



• Actividad de aplicación: Contando en el aula (20 minutos).

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a moverse por el aula y contar objetos que encuentren (sillas, mesas, lápices, etc.).
  
  
  • Los alumnos deben registrar los números en una hoja de papel.
  
  
  
  



• Reflexión y cierre (5 minutos).

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos