Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

roger moises mas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase – Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación.

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y de investigación.

  3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y su relevancia en la sociedad actual.

  • Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante conocer las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes grupos étnicos?


Desarrollo:



  • Investigación grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente.

  • Cada grupo investigará sobre la historia, significado y características de la manifestación asignada.

  • Preparación de una presentación oral y visual para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de los grupos y sus investigaciones.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Pregunta motivadora: ¿Cómo se puede fomentar una sociedad intercultural a través de las manifestaciones artísticas?


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Cada alumno deberá ele