Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

OMAR DAVID CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes
Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es el álgebra y para qué se utiliza.

  • Presentar el problema de la comunidad poco participativa: ¿Cómo podemos motivar a la comunidad a participar más en las actividades escolares?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar y ejemplificar las propiedades de los exponentes: producto de potencias de igual base, cociente de potencias de igual base y potencia de una potencia.

  • Distribuir a los alumnos tarjetas con ejercicios de operaciones algebraicas que involucren exponentes y propiedades de los mismos.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver los ejercicios.

  • Circular por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los ejercicios resueltos por los alumnos, preguntando a distintos grupos cómo resolvieron cada ejercicio.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer y aplicar las propiedades de los exponentes en las operaciones algebraicas.

  • Asignar ejercicios de práctica para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes
Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Inicio (10 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase y repasar brevemente las propiedades de los exponentes.

  • Realizar una actividad de pensamiento crítico: pedir a los alumnos que refl