Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

alejandro
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La desigualdad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por cultura de paz y violencia.

  • Plantear el problema de la desigualdad y su relación con la violencia en México.

  • Generar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la desigualdad.


Desarrollo:



  • Dividir la clase en grupos y asignarles la tarea de investigar y elegir una persona, grupo u organización en México que promueva la cultura de paz.

  • Cada grupo deberá realizar un análisis de las acciones realizadas por la persona, grupo u organización elegida, y cómo contribuyen a promover ambientes libres de violencia.

  • Fomentar el trabajo en equipo y el pensamiento crítico para el análisis de la información recopilada.

  • Proporcionar recursos adicionales, como libros, artículos o videos, para enriquecer la investigación de los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación activa y el respeto entre los alumnos durante la exposición.

  • Realizar una reflexión final sobre las acciones de las personas, grupos u organizaciones elegidas y cómo p