Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
alejandro
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo PDA: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema: La desigualdad en la promoción de la cultura de paz en México
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la cultura de paz.
- Presentar el problema de la desigualdad en la promoción de la cultura de paz en México.
- Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre el tema.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos de personas, grupos u organizaciones que promueven la cultura de paz en México.
- Investigar y analizar los casos asignados.
- Identificar las acciones que realizan estas personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz.
- Elaborar un informe o presentación sobre el caso asignado.
Fase de cierre:
- Compartir los informes o presentaciones elaboradas por cada grupo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones de las personas, grupos u organizaciones analizadas.
- Reflexionar sobre la importancia de promover ambientes libres de violencia.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repasar las acciones identificadas en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar dichas acciones.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones cotidianas relacionadas c