Estilos de vida activos y saludables

Giovani Martinez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo general (PDA): Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala alimentación.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades físicas que los alumnos realizan en diferentes momentos del día.

  • Presentar el problema de la mala alimentación y explicar cómo afecta a la salud y al bienestar general.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una actividad física que se puede realizar en diferentes momentos del día (ejemplo: caminar, hacer estiramientos, bailar, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y preparar una breve presentación sobre los beneficios de la actividad asignada y cómo se puede incorporar a la rutina diaria.

  • Los alumnos también deberán investigar y presentar consejos de alimentación saludable relacionados con la actividad física asignada.

  • Cada grupo presentará su actividad y consejos de alimentación de manera creativa (pueden utilizar carteles, videos cortos, entre otros).


Sesión 2:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.

  • Diseñar circuitos o estaciones de actividad física en e