Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Miranda gardenia Huitron
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Descubriendo nuestras tradiciones navideñas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a descubrir y aprender sobre nuestras tradiciones navideñas".
    b. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las tradiciones navideñas.
    c. Presentación del problema: Comentar que hay personas que no conocen cuáles son las tradiciones navideñas y que vamos a ayudar a resolver ese problema.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Investigación en casa



    • Pedir a los alumnos que conversen con sus familias sobre las tradiciones navideñas que practican en su hogar.

    • Solicitarles que traigan a la próxima clase un objeto o imagen que represente una tradición navideña para su familia.


    b. Actividad 2: Cuentos y leyendas navideñas



    • Leer un cuento o leyenda relacionada con la Navidad y explicar su significado.

    • Fomentar la participación y preguntar a los alumnos si conocen otras historias navideñas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido: Preguntar a los alumnos si descubrieron alguna tradición navideña nueva y compartir las respuestas.
    b. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o escultura representando una tradición navideña que hayan aprendido.
    c. Despedida y recordatorio de la próxima clase.




Instrumentos