Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Problema a atender: ¿Qué son las habilidades las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación?

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación.


• Presentación del tema y del problema a atender.


• Reflexión inicial sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las habilidades asociadas a cada una de estas potencialidades.

Desarrollo:

• Explicación de cada potencialidad y sus características.


• Presentación de ejemplos de actividades que desarrollen cada una de estas potencialidades.


• Formación de grupos para investigar y seleccionar una actividad para desarrollar en la sesión siguiente.

Cierre:

• Puesta en común de las actividades seleccionadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de desarrollar estas habilidades.


• Tarea: Investigar sobre la relación entre la condición física y el bienestar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas sobre la relación entre la condición física y el bienestar.


• Motivación para la actividad física.

Desarrollo:

• Realización de la actividad seleccionada por cada grupo en la sesión anterior.


• Observación y análisis de cómo se desarrollan las potencialidades