Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Discriminación e inclusión entre pares

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Discriminación e inclusión entre pares.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de un caso de discriminación entre pares para analizar y discutir en cada grupo.


• Los grupos deberán identificar y analizar las causas, consecuencias y posibles soluciones al problema de discriminación.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones y propuestas de solución al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual sobre los aprendizajes obtenidos acerca de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los alumnos.


• Conclusiones finales y cierre de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo grupal:

• Evaluación de la capacidad de análisis