Diálogo respetuoso y comprensión de opiniones e ideas de otros

Mayra Villapudua
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Diálogo respetuoso y comprensión de opiniones e ideas de otros


Objetivo (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y fomento de valores en el aula


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles las normas de convivencia respetuosa en el aula.

    • Explicar el tema de la clase: diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su opinión sobre un tema sencillo y los demás escuchen atentamente.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar situaciones hipotéticas en las que se requiera llegar a un acuerdo.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y puntos de vista sobre dichas situaciones.

    • Enseñarles estrategias para indicar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el diálogo y la toma de acuerdos.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen sus opiniones sobre un tema específico.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Pedirles que intercambien sus escritos y