Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Jesus Alberto Gonzalez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Lectoescritura y solución de problemas matemáticos


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de adaptación de textos literarios y experimentación con elementos de las artes.

  2. Registro de observaciones durante las actividades de sensibilización a la comunidad.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Saludo y contextualización del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

  • Presentación del objetivo de la clase: Adaptar textos literarios experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas y afrodescendientes y preguntar a los alumnos qué emociones les generan.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a trabajar: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

  • Lectura de un texto literario proveniente de una cultura in