Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

EMANUEL maldoz
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Presentación del tema y contextualización

    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

    • Relacionar el tema con los problemas de baja alimentación y falta de descanso que afectan a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos sobre sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el uso de la energía en los procesos técnicos.

    • Establecer la relación entre el tema y la toma de decisiones responsables para prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos

  • Actividad: Aprendizaje servicio

    • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el bajo rendimiento escolar causado por una alimentación deficiente. Por ejemplo, la falta de alimentos saludables en la cafetería del colegio.

    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tarea relacionada con el problema, por ejemplo, investigar sobre la importancia de una alimentación balanceada en el rendimiento escolar y proponer soluciones para mejorar la oferta alimentaria en el colegio.

    • Los grupos deben realizar una investigación en línea, entrevistar a profesionales de la nutrición, y realizar encuestas a los compañeros