Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión de personas con capacidades diferentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es inclusión y qué significa tener una discapacidad.


• Exposición de experiencias personales relacionadas con personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Proyección de videos cortos sobre manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y reflexión grupal sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Identificación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en cada manifestación.

Cierre:

• Elaboración de un mural colaborativo en el que se plasmen los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Reflexión final sobre la importancia de la inclusión en el ámbito artístico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión del mural elaborado.


• Introducción al concepto de arte inclusivo.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas inclusivas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la