Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de abordar el tema de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Reflexión inicial: Realizar una breve conversación sobre la importancia de la inclusión de las personas con diferentes capacidades en la sociedad y en el ámbito artístico.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos imágenes o videos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, para despertar su interés y curiosidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Análisis de casos: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y analizar sus valores estéticos y creativos.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para que investiguen y analicen.

Sesión 2: Elaboración de manifestaciones artísticas inclusivas

• Presentación de recursos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos y técnicas que pueden e