Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

federico Guerra
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y análisis del problema:


Objetivo:



  • Reconocer la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en el desarrollo personal y en la participación en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas y deportivas que los alumnos realizan o les gustaría realizar.

  • Reflexionar sobre la importancia de tener habilidades y destrezas motrices para poder participar en esas actividades.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten diferentes habilidades y destrezas motrices, como lanzar, saltar, correr, etc.

  • Observar y registrar el desempeño de cada alumno en dichas actividades.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la actividad práctica.

  • Plantear el problema de los límites que algunos alumnos pueden tener al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, ya sea por falta de habilidades, miedos, estereotipos de género, etc.


Sesión 2 - Análisis de los límites y búsqueda de soluciones:


Objetivo:



  • Identificar los límites que pueden existir al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva y buscar posibles soluciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles límites que pueden enfrentar los alumnos al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva.

  • Reflexionar sobre la importancia