La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Problema a atender: El alumnado no logra identificar las características de la herbolaria y su origen a través de los pueblos originarios.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas relacionadas con los seres vivos en la cultura de los pueblos originarios.


• Presentar el problema a atender y explicar la importancia de conocer los saberes ancestrales en relación a la herbolaria.
  Desarrollo:


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre la herbolaria en un pueblo originario específico.


• Brindarles recursos y fuentes de información para su investigación.
  Cierre:


• Cada grupo presenta sus hallazgos y comparte experiencias y vivencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los recursos naturales.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la herbolaria en la medicina tradicional.


• Mostrar ejemplos de plantas medicinales utilizadas por los pueblos originarios.
  Desarrollo:


• Realizar un recorrido por el área verde de la escuela para identificar plantas medicin