Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Actividad de exploración: Presentar a los alumnos diferentes situaciones numéricas en imágenes o ejemplos y pedirles que las interpreten y estimen los resultados.


• Discusión en grupo: Comentar en grupo las respuestas y razonamientos de los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el entorno sociocultural y numérica, por ejemplo, contar objetos en un mercado o calcular distancias en un mapa. Pedirles que investiguen y busquen diferentes formas de resolver el problema.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus hallazgos y estrategias para resolver el problema.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus resultados y se genera una discusión en grupo sobre las diferentes formas de resolver el problema.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en el aula que involucre situaciones numéricas, por ejemplo, contar y clasificar objetos, medir distancias con una regla, etc. Los alumnos deben estimar los resultados de estas situaciones.


• Observación y registro: El docente observa y registra las respuestas y razona