Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El uso de valores.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo el lenguaje oral puede revelar nuestra identidad personal y colectiva?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas lenguas se vinculan con la identidad de las personas.


• Establecer la relación entre identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos investigar las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y realizar entrevistas a personas que las hablen.


• Organizar grupos de trabajo para compartir los resultados de las investigaciones y las entrevistas.


• Realizar un debate en el que los alumnos expongan sus conclusiones y reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas y cómo estas influyen en la identidad de las personas.

Cierre:

• Realizar una síntesis colectiva de las reflexiones obtenidas durante el debate.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la sesión anterior y la tarea asignada.


• Pedir a los alumnos que compartan sus texto