Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Las emociones me acompañan

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


3. Explicación de la problemática: las emociones me acompañan.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de diferentes tipos de textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica, como cartas, correos electrónicos, postales, mensajes de texto, etc.


2. Discusión y análisis de las características y funciones de estos textos.


3. Ejemplos de situaciones en las que se utilizan estos textos, como felicitaciones, agradecimientos, invitaciones, etc.


4. Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y sus diferentes propósitos.

Actividad práctica (10 minutos):

1. Distribución de tarjetas con diferentes situaciones emocionales.


2. Los estudiantes deberán escribir una carta breve a una persona de su elección, expresando las emociones relacionadas con la situación asignada.


3. Compartir las cartas en voz alta y discutir las diferentes emociones y reacciones.

Cierre (5 minutos):

1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


2. Reflexión sobre la importancia de expresar y compartir emociones a través de la comunicación escrita a distancia.

Sesión 2:

Introducción