Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: Medio ambiente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la clase y recordatorio del objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


• Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes materiales cotidianos y preguntar a los alumnos si consideran que son mezclas, compuestos o elementos.

Desarrollo:

• Explicar y conceptuar brevemente qué son las mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y comparar el comportamiento de diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Fomentar la observación y registro de datos por parte de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión y puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Plantear preguntas de reflexión sobre las semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán identificar y clasificar materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Breve recordatorio de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Preguntar a los alumnos si han investigado y encontrado