La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

José Alan Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Grado: 6º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos imágenes o videos que muestren el impacto negativo de la sociedad en la biodiversidad y el agua.

  • Realizar preguntas para promover la reflexión, como: ¿Qué acciones podemos tomar para proteger y preservar la biodiversidad y el agua? ¿Cómo podemos contribuir al consumo sustentable?

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos)



  • Plantear un problema relacionado con el consumo sustentable del agua y la biodiversidad, por ejemplo: "La ciudad en la que vivimos enfrenta una escasez de agua debido al consumo excesivo y la falta de conciencia sobre su uso responsable. ¿Cómo podemos contribuir a mitigar este problema y proteger la biodiversidad?"



  1. Investigación (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc., para que los alumnos puedan realizar su investigación de manera efectiva.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.



  1. Presentación de resultados (10 minutos)



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