Narración de historias mediante diversos lenguajes en el Aula

Maru Chan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes en el Aula


Objetivo:
PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema



  • Presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de historias. ¿Alguien sabe qué es una historia?"

  • Diálogo con los estudiantes sobre qué es una historia y para qué se utilizan.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) y ejemplos de cada uno.

  • Lectura compartida de un cuento corto como ejemplo, fomentando la participación y la interacción con la historia.

  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y motivación para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración de diferentes textos literarios



  • Repaso breve de la sesión anterior y preguntas para verificar la comprensión del tema.

  • Presentación de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) y ejemplos de cada uno.

  • Actividad de lectura en parejas: cada pareja recibirá un texto literario diferente para leer y analizar.

  • Puesta en común: cada pareja compartirá el texto que leyó y hará una breve narración de la historia.

  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y motivación para la siguiente sesión.


Sesión 3 (45 minutos): Creación de historias propias



  • Repaso breve de la sesión anterior y preguntas para verificar la comprensión del tema.

  • Presentación de diferentes elementos de u