Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.

FERNANDA ALELI LARA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.


Objetivo:



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema "Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos" y su relación con la célula y los órganos del cuerpo humano.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de conocer la estructura celular y cómo se relaciona con los órganos del cuerpo.

  3. Plantear el problema: "Los alumnos no relacionan la célula con los órganos que las conforman en su cuerpo". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre esta problemática.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregar a cada grupo un microscopio y diferentes muestras de tejidos o células.

  2. Explicar a los alumnos cómo utilizar el microscopio y realizar observaciones de las muestras.

  3. Guiar a los alumnos para que realicen sus propias indagaciones y formulen preguntas sobre la relación entre la estructura celular y los órganos del cuerpo.

  4. Proporcionar materiales y recursos adicionales (libros, videos, internet) para que los alumnos investiguen y encuentren información relevante sobre el tema.

  5. Acompañar y orientar a los alumnos en su proceso de investigación y discusión dentro de los grupos.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en c