La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Problema interdisciplinar: Inasistencia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Exposición del problema: La inasistencia y su impacto en el aprendizaje.


• Solicitud de ideas sobre la diversidad lingüística y cómo influye en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Fase de desarrollo (35 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas en torno a las variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos que muestren diferentes variantes lingüísticas.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Debate sobre la importancia de valorar y respetar todas las variantes lingüísticas.


• Relacionar el tema de la diversidad lingüística con el problema de la inasistencia y cómo afecta a la comunicación y al aprendizaje.

Fase de cierre (5 minutos):

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Anuncio de la siguiente sesión y tarea para casa.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: Valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Relación entre la diversidad lingüística y el problema de la inasistencia.