Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Estrellayamileth Mejia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.


Objetivo (PDA): Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se presenta a los estudiantes el tema de cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas. Se les plantea la pregunta problema: ¿Cómo podemos describir y registrar los cambios y regularidades del entorno natural en diferentes momentos del día y de la semana?

  • Actividad de indagación: Los estudiantes observan imágenes de diferentes momentos del día y de la semana y se les pide que describan los cambios que perciben. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Reflexión y registro: Los estudiantes registran en sus cuadernos las descripciones de los cambios y regularidades que observaron en las imágenes.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Se repasan las descripciones de los cambios y regularidades del entorno natural que los estudiantes registraron en la sesión anterior.

  • Actividad de exploración: Se plantea a los estudiantes la situación problema: "Imaginen que van a registrar los cambios y regularidades del entorno natural durante una semana. ¿Qué elementos y términos utilizarían para hacerlo?" Los estudiantes se organizan en parejas o grupos pequeños y discuten