Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: El alumno será capaz de planear, escribir, revisar y corregir un texto donde describa de manera lógica un proceso con el que tenga familiaridad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del objetivo de la clase.
   c. Preguntar a los alumnos si conocen algún proceso con el que estén familiarizados.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación del tema "Descripción de personas, lugares, hechos y procesos", explicando que se trata de poder expresar de manera clara y lógica cómo se lleva a cabo un proceso.
   b. Introducción de un ejemplo de proceso conocido por los alumnos, como hacer una taza de té.
   c. Realización de una lluvia de ideas sobre los pasos necesarios para llevar a cabo el proceso.
   d. Indicar a los alumnos que deben anotar los pasos del proceso de manera organizada y lógica.
   e. Dar tiempo para que los alumnos escriban su propio texto describiendo un proceso familiar.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Invitar a algunos alumnos a leer en voz alta su texto y compartirlo con el resto de la clase.
   b. Realizar una retroalimentación positiva sobre los textos presentados y destacar los aspectos positivos de cada uno.
   c. Recordar a los alumnos que para la próxima clase deberán revisar y corregir su texto.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación:

   
   
   
   
   • Estructura del texto (organización lógica de los pasos del proceso).
   
   
   • Claridad y coherencia en la descripción del proceso.
   
   
   • Uso adecuado de vocabulario y estructuras gramaticales.
   
   
   
   



2. Observación directa:

   
   
   
   
   • Registro de la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas.